НАШ ДІМ - СОНЯЧНА СИСТЕМА

Опис проблеми. Ніколи ще ніхто не бачив всю Сонячну систему. Вчені розрахували її вигляд за видимим рухом планет з Землі. Як ми можемо уявити і зобразити всю Сонячну систему (щоб краще запам'ятати/показати її молодшим)?

Спробуємо унаочнити (показати/зобразити) Сонячну систему одним з запропонованих способів: намалювати на великому аркуші паперу, зробити статичну модель/макет з різних матеріалів (наприклад, паперу, пластиліну, набору кульок тощо), показати за допомогою рольової гри (рухома модель), уявляючи себе планетами і Сонцем; створити відео ролик за рольовою грою; зробити мальований мультфільм, створити мультфільм з кульок тощо)*Пропоновані види робіт можна змінити за бажанням вчителя, можливостями класу.

Час виконання: 2 уроки (бажано - 2 спарені уроки)

Матеріали:

1.    Набір кольорових олівців, акварельних фарб, фломастерів різного кольору

2.    Декілька аркушів А1, та набір кольорового паперу, Аркуші А4

3.    Набір пластиліну різного кольору

4.    Набір кульок різного розміру і кольору

5.    Клей, ножиці, скрепки

6.    Скотч/липка стрічка (бажано - паперовий для малярних робіт)

7.    *Фотокамера (можна - з мобільного телефону)

8.    *Відеокамера (можна - з мобільного телефону)

9.    *Комп'ютер 

10.*Мультимедійний проектор

Завдання :

1.    Об”єднатися в малі групи (бажано: за випадковим збігом, по 5 учнів)

2.    Обговорити і прийняти спільне групове рішення щодо того, яким саме способом група буде зображати Сонячну систему

3.    Ознайомитися з критериями оцінювання вдалого проекту для даного виду діяльності, критеріями і ознаками навичок співробітництва.

4.    Визначити можливі ролі в групі для виконання проекту, розподілити ролі. Визначити лідера групи

5.    Відібрати необхідні матеріали з запропонованих вчителем

6.    Виконати макет/малюнок Сонячної системи ("живу" рухому модель, мультфільм)

7.    Презентувати свій проект іншим учням класу (батькам/молодшим класам/паралельному класу тощо)

8.    Проаналізувати: успіхи/досягнення і недоліки виконаного проекту за критеріями, вклад кожного учня в спільну роботу, вміння співпрацювати

9.    Оцінити діяльність учнів при виконанні і презентуванні проекту.

* Примітка. Для виконання рольової гри 2 групи можуть об'єднатися при підготовці і проведенні презентування (наприклад, одна група готує планети земної групи, інша - планети-гіганти)

Міжпредметні зв”язки: мистецтво, математика, інформатика

Вміння: співробітництва (по-черзі висловлюватися і слухати, розподіляти ролі, робити свій внесок в спільну діяльність, підбадьорювати, спонукати інших, допомагати, надавати конструктивний зворотній зв'язок)

презентування (планувати виступ, переконливо презентувати, використовувати позитивну "мову тіла", "контакт очей", міміку, жести )